Русский язык 5 класс

 

Здравствуйте, ребята

Сегодня вы выполняете проверочную работу по теме «Имя существительное»

 

Работа выполняется на двойных листочках в линию

 

1.     Вы списываете текст, вставляя пропущенные буквы и раскрывая скобки.

2.     Затем отступаете две строки от текста, и выполняете грамматическое задание. Сами задания не пишите, только ответ. Соблюдайте нумерацию и задания выполняйте по порядку.

 

Пример оформления ТИТУЛЬНОГО листа

 

На седьмой строке сверху пишите

Проверочная работа

по русскому языку

ученика(цы) 5-В(Г) класса

Перевальской гимназии № 1

Ф.И. в род. п.

 

Открываете листочек. На первой строчке пишите

Двадцатое января

Работа с текстом

Отец (Т,т)ани и (В,в)ити был л..сной сторо(ш,ж). Они жили в л..сной сторо(ш,ж)ке недалеко от д..ревн.. .

Витя ск..лотил из досок стол..к и приладил его на (о,а)пушк.. под ёлкой. Густые ветви скл..нились над к..рмушкой,  и снег (не)засыпал корм. А чтобы птиц(ы,и) и ветер не ра..кидали зёрна, (В,в)итя прибил по краям стол..ка борт(и,е)ки, (с,з)делал ж..рдоч(?)ки.  К..рмушка получилась на славу.

На стол..к дети (на)сыпали на з..ре семян, крош..к хлеба и сухих ягод р..стущей  у дом..ка р..бины.

Каждое утро дети  б..жали к к..рмушке и добавляли корма.

 

Грамматическое задание

 

1.     Найди и выпиши собственные существительные.

2.     Найди и выпиши разносклоняемое существительное.

3.     Найди и выпиши существительное, в котором встречается орфограмма «Правописание ь на конце имён существительных после шипящих».

4.     Найди и выпиши существительное, в котором встречаются суффиксы -ек-, -ик-.Выдели эти суффиксы.

5.     Найди и выпиши существительное, в котором встречается орфограмма «Буквы О-Е после шипящих и Ц в суффиксах существительных», графически объясни выбор гласной.

6.     Найди и выпиши 3 слова с чередующимися о/а в корнях слов, графически объясните написание слов.

7.     Выполните синтаксический разбор выделенного предложения.

8.     Сделай морфологический разбор выделенного существительного в последнем предложении.

Литература 5 класс

 

Девятнадцатое января

Проверочная работа

по творчеству Н.А. Некрасова и Л.Н. Толстого

1 вариант(мальчики)

1. Одна из основных тем творчества Некрасова – это …

а) война

б) страдания крестьянского народа

в) красота природы

 

2. Одно из стихотворений Н.А. Некрасова называется

а) «Весёлые дети»;

б) «Крестьянские дети»;

в) «Крепостные дети»

 

3. Кем является лирический герой в произведении «Крестьянские дети»?

а) охотник

б) писатель

в) крестьянин

 

4. Назовите приём, который автор применяет в этих строках:

«Но даже и труд обернется сначала

К Ванюше нарядной своей стороной»

а) олицетворение

б) эпитет

в) сравнение

 

5. Назовите приём, который автор применяет в этих строках:

«Я замер: коснулось души умиленье…

Чу! шепот опять!»

а) олицетворение

б) сравнение

в) метафора

 

6. Родовое имение Толстых называется

а) Ясная Поляна;

б) Тусклая Поляна;

в) Яркая Поляна.

 

7. Чье существование улучшал Л. Н. Толстой на протяжении всей своей жизни?

а) крестьян;               

б) родственников;

в) друзей.

 

8. Главного героя этого произведения зовут

а) Жилин;

б) Нилин;

в) Силин.

 

9. Русские воевали с

а) с казаками;

б) с турками;

в) с татарами.

 

10. Какой выкуп просили с главного героя?

а) 5 тысяч монет;

б) 3 тысячи монет;

в) 100 рублей.

 

11. Имя хозяйской дочери

а) Тина;

б) Дина;

в) Зина.

 

12. Кому в рассказе «Кавказский пленник» Л. Н. Толстого принадлежат следующие слова: «А ты ему, собаке, скажи, что если он меня пугать хочет, так ни копейки ж не дам, да и писать не стану. Не боялся, да и не буду бояться вас, собак»?

а) Костылину;       

б) татарину;

в) Жилину;       

 

13. Жилин попал в плен, потому что

а) был трусом, сдался

б) был ранен, без сознания

в) у него не было ружья

г) у него не было ружья, лошадь убили

 

14.   Как называется литературный прием, в основе которого лежит противопоставление противоположных понятий, героев или явлений? Дайте краткий ответ.

 

15. Какая пословица применима к содержанию рассказа «Кавказский пленник»?

а. Дружба дружбе рознь, а иную хоть брось

б. Лихо помнится, а добро век не забудется.

в. Двум шпагам в одних ножнах не ужиться.

 

 

2 вариант(девочки)

 

1. Где родился Некрасов?

а) в Немирове

б) в Москве

в) в Петербурге

 

2. Одно из стихотворений Н.А. Некрасова называется

а) «Весёлые дети»;

б) «Крестьянские дети»;

в) «Крепостные дети».

 

3. Как звали мальчика в стихотворении «Крестьянские дети», которого лирический герой называет «мужичок с ноготок»?

а) Ванюша

б) Владимир

в) Влас

 

4. Назовите приём, который автор применяет в этих строках:

«Все серые, карие, синие глазки-

Смешались как в поле цветы...»

а) олицетворение

б) сравнение

в) метафора

 

5. Назовите приём, который автор применяет в этих строках:

«Проснулся:  в широкие щели сарая

Глядятся  веселого солнца лучи»

а) олицетворение

б) эпитет

в) сравнение

 

6. Кто воспитывал Л. Н. Толстого?

а) родители;

б) мать;

в) дальняя родственница.

 

7. Одно из произведений Толстого Л.Н. называется

а) «Персидский пленник»;

б) «Казацкий пленник»;

в) «Кавказский пленник».

 

8. Как фамилия второго пленника?

а) Костылев;

б) Костылин;

в) Костылькин.

 

9. Дом горца называется

а) пакля;

б) сакля;

в) цакля.

 

10. Чем покорил главный герой своих хозяев?

а) умением петь;

б) рукоделием;

в) талантом рассказчика.

 

11. Какова судьба героя?

а) сбежал;

б) остался в плену;

в) его убили.

 

12. Кто в рассказе «Кавказский пленник» Л. Н. Толстого говорит такие слова: «Нет, уж мне, видно, отсюда не выйти. Куда я пойду, когда и поворотиться сил нет?»?

а) Жилин;       

б) Костылин;       

в) старый татарин.

 

13. Почему татары не убили пленных?

а)  ждали выкуп

б)  нельзя было убивать по обычаю

в) те должны были стать рабами

г) те должны были стать солдатами

 

14.   Как называются литературные герои, при изображении которых используется противопоставление? Дайте краткий ответ.

 

15. Какая пословица применима к содержанию рассказа «Кавказский пленник»?

а. Дружба дружбе рознь, а иную хоть брось

б. Лихо помнится, а добро век не забудется.

в. Двум шпагам в одних ножнах не ужиться.

Домашнее задание. Закончить выполнение проверочной работы

Литература 5 класс

 

Здравствуйте, ребята

Запишите число и тему урока

Восемнадцатое января

Классная работа

Вн.чт. Басни Л.Н.Толстого

 

Ребята, сегодня мы продолжаем знакомиться  с творчеством Л.Н.Толстого.

 

1.     Для начала давайте повторим, что такое БАСНЯ, каковы ее основные признаки.

Прочитайте материал, устно восстановите пропущенные слова  в определениях.

 

Басня - это краткий … или прозаический … рассказ, имеющий … смысл.

Мораль - … строки басни с … выводом.

Олицетворение - перенесение … черт на … предметы и явления.

Аллегория(иносказание) - такое … жизни, в котором есть … смысл.

 

2.     Вспомните имена известных баснописцев, запишите в тетрадь 2-3 примера.

 

3.     Писал басни и Л.Н.Толстой. Давайте познакомимся с его басней «Отец и сыновья» и определим, в чем заключается ее мораль.

 

«Отец и сыновья»

 

Отец приказал сыновьям, чтобы жили в согласии; они не слушались. Вот он велел принесть веник и говорит:

«Сломайте!»

Сколько они ни бились, не могли сломать. Тогда отец развязал веник и велел ломать по одному пруту.

Они легко переломали прутья поодиночке.

Отец и говорит:

«Так-то и вы: если в согласии жить будете, никто вас не одолеет; а если будете ссориться, да всё врозь — вас всякий легко погубит».

 

В чем же заключается глубокий смысл басни, ее мораль?

Это последнее предложение в басне. Очень хорошо отражает мораль басни и пословица «Один за всех и все за одного».

 

 

4.     Прочитайте еще 2 басни Л.Н.Толстого и определите их  мораль,   подобрав к каждой подходящую по смыслу пословицу.

 

«Муравей и голубка»

      Муравей спустился к ручью: захотел напиться. Волна захлестнула его и чуть не потопила. Голубка несла ветку; она увидела — муравей тонет, и бросила ему ветку в ручей. Муравей сел на ветку и спасся. Потом охотник расставил сеть на голубку и хотел захлопнуть. Муравей подполз к охотнику и укусил его за ногу; охотник охнул и уронил сеть. Голубка вспорхнула и улетела.

 

«Лгун»

     Мальчик стерег овец и, будто увидав волка, стал звать: «Помогите, волк! волк!» Мужики прибежали и видят: неправда. Как сделал он так и два и три раза, случилось — и вправду набежал волк. Мальчик стал кричать: «Сюда, сюда скорей, волк!» Мужики подумали, что опять по-всегдашнему обманывает,— не послушали его. Волк видит, бояться нечего: на просторе перерезал все стадо.

 

5.     Ответы оформите в таблицу

 

Название басни	Мораль басни
«Отец и сыновья»	«Один за всех и все за одного».
«Муравей и голубка»	?
«Лгун»	?

 

Домашнее задание

Выполните задание в уроке