Вопросы к главе «Поединок» | Вопросы к главе «Кто стрелял?» |
1. Объясните название главы
2. Чем отличается описание немца и Теркина? Какой смысл несет в себе это различие?
3. Определите основную мысль главы.
4. Приведите примеры использованных автором художественных средств: - эпитетов ( по 1-2) - метафор (1-2) - сравнений (1-2)
5. Автор пишет поэму простым и понятным языком, часто использует просторечие, сниженную лексику. Приведите пример просторечия, разговорной лексики из текста главы.
6. Какие синтаксические средства выразительности использованы в следующих отрывках? А) Оказать решил нам честь? Кто ты есть, что к нашей бабке Б) Фронт налево, фронт направо, В) По земле ступать советской…
| 1. Объясните название главы
2. Какую роль играет описание природы в начале главы?
3. Определите основную мысль главы.
4. Приведите примеры использованных автором художественных средств: - эпитетов ( по 1-2) - метафор (1-2) - сравнений (1-2)
5. Автор пишет поэму простым и понятным языком, часто использует просторечие, сниженную лексику. Приведите пример просторечия, разговорной лексики из текста главы.
6. Какие синтаксические средства выразительности использованы в следующих отрывках? А) От окопов пахнет пашней, Б) Если горько гибнуть летом, В) Нет, боец, ничком молиться Нет, товарищ, зло и гордо,
|
Пятнадцатое
декабря
Классная
работа
Р.р.
Проблематика и особенности поэтики прозы И.Э.Бабеля. Анализ эпизода.
1.
Прочитайте эпизоды
а) «Квартирьер нес на плечах мой сундучок, деревенская улица
лежала перед нами, круглая и желтая, как тыква, умирающее солнце испускало на
небе свой розовый дух».
б) «Вечер завернул меня в живительную влагу сумеречных своих
простынь, вечер приложил материнские ладони к пылающему моему лбу».
Ответьте на вопросы:
1. Какой композиционный и содержательный прием использует автор в этих эпизодах?
2. Какой художественный прием лежит в основе первого
эпизода?
3. Как второй эпизод помогает понять внутреннее состояние
героя?
2.
Прочитайте эпизоды
а) «— В газете-то что пишут? — спросил парень с льняным волосом и опростал мне место.
— В газете Ленин пишет, — сказал я, вытаскивая
"Правду", — Ленин пишет, что во всем у нас недостача...
И громко, как торжествующий
глухой, я прочитал казакам ленинскую речь…
…Я читал и ликовал и подстерегал, ликуя, таинственную кривую ленинской прямой».
б) «Савицкий, начдив шесть, встал, завидев меня, и я удивился
красоте гигантского его тела. Он встал и пурпуром своих рейтуз, малиновой
шапочкой, сбитой набок, орденами, вколоченными в грудь, разрезал избу пополам,
как штандарт разрезает небо. От него пахло духами и приторной прохладой мыла.
Длинные ноги его были похожи на девушек, закованных до плеч в блестящие
ботфорты».
Выполните задания:
1. Какие художественные средства использованы в эпизоде в
первом эпизоде (выделены курсивом)?
2. Найдите самостоятельно художественные средства во втором
эпизоде.
3.
Прочитайте эпизод
«А на дворе казаки сидели уже вокруг своего котелка. Они
сидели недвижимо, прямые, как жрецы, и не смотрели на гуся.
— Парень нам подходящий, — сказал обо мне один из них,
мигнул и зачерпнул ложкой щи».
Ответьте на вопрос:
Почему в данном эпизоде казаков сравнивает автор со жрецами?
Е.И. Замятин.
Жизнь и творчество. Роман «Мы». Символические образы.
Выполните
задания.
1. Составьте
таблицу жизни и творчества писателя.
2.Ответьте
на вопросы:
Когда был
написан роман «Мы»?
Основная тема произведения?
В чем особенность композиции?
Дайте определение жанра романа-антиутопии.
Какие проблемы поднимает автор в произведении?
Чем отличаются главные герои произведения Д-503 и I -330?
Домашнее
задание
Биография М.Зощенко (Козаченко, Бакала)
Комментариев нет:
Отправить комментарий