Первое
февраля
Классная
работа
Вводные
и вставные конструкции. Знаки препинания при них
Словарная
работа
В каком слове допущена
ошибка в постановке ударения: неверно выделена буква,
обозначающая ударный гласный звук?(Отвечаете так: 1-2,…)
1 1) ДавнИшний; 2)
цепОчка; 3) зАнял; 4) мусоропрОвод.
2 1) НанЯвшийся; 2)
квАртал; 3) зАтемно; 4) прИбыло.
3 1) ПрИняли; 2) недУг; 3)
ворвАлась; 4) граждАнство.
4 1) ЧерпАть; 2) дефИс; 3)
донЕльзя; 4) кремЕнь.
Повторение
теории
Вводные слова и
сочетания – это слова и сочетания слов, выражающие отношение
говорящего к содержанию предложения или к способу выражения этого содержания,
не являющиеся членами предложения и не связанные с членами предложения
грамматически.
Вводные слова и
сочетания:
- не являются членами предложения
- грамматически не связаны с
членами предложения.
В устной речи они
выделяются интонационно, в письменной – пунктуационно: запятыми.
Вводные слова и
замечания делятся на группы по выражаемому им значению:
|
Эмоции, чувства,
оценка |
К счастью, к радости,
к несчастью, к огорчению, к досаде, к сожалению, к стыду, к удивлению, к
изумлению, на счастье, на радость, на удивление, по счастью, по правде, по
совести, по справедливости, чего доброго, странное дело, удивительное
дело, смешно сказать, не в укор будь сказано |
|
Степень достоверности,
возможности, уверенности |
Без сомнения, без
всякого сомнения, несомненно, безусловно, разумеется, само собой разумеется,
бесспорно, конечно, видимо, по-видимому, наверное, верно, возможно, вероятно,
по всей вероятности, пожалуй, кажется, должно быть, может быть, может, надо
полагать, можно полагать, надо думать, (я) думаю, (я) полагаю, (я) надеюсь,
(я) считаю |
|
Источник сообщения |
По сообщению, по
сведениям, по мнению, по слухам, в соответствии с, говорят, сообщают, передают,
по-моему, по моему мнению, на мой взгляд, помнится, вспоминается |
|
Последовательность
изложения, связность речи |
Следовательно, итак,
таким образом, значит, наконец, стало быть, далее, кстати, к слову сказать,
впрочем, между прочим, в общем, в общих чертах, в частности, кроме того,
сверх того, наоборот, напротив, например, к примеру, во-первых, во-вторых (и
прочие подобные), с одной стороны, с другой стороны |
|
Приёмы формулирования,
способы выражения мысли |
Словом, одним словом,
иначе говоря, другими словами, иными словами, точнее, точнее говоря, короче,
коротко говоря, откровенно говоря, правду говоря, прямо говоря, не ходя
вокруг да около, мягко выражаясь, называя вещи своими именами, если можно так
сказать, если можно так выразиться, с позволения сказать, с вашего
позволения, лучше сказать, точнее сказать, так сказать, как говорится |
|
Активизация внимания
собеседника, в том числе с целью установления доверительности |
Понимаешь(-ете),
знаешь(-ете), видишь(-ите), пойми(-те), поверь(-те), послушай(-те),
согласись(-тесь), представь(-те), представь(-те) себе, вообрази(-те),
веришь(-ите) ли, знаешь(- ете) ли, повторяю, подчеркиваю, между нами говоря,
между нами , будь сказано |
|
Мера того, о чём
говорится |
Самое большее, самое
меньшее, самое необычное, самое удивительное, по крайней мере |
|
Обычность, типичность
того, о чём говорится |
Бывает, бывало,
случается, случалось, по обычаю, по обыкновению, в крайнем случае |
То, что вводные
слова и сочетания выделяются запятыми на письме, известно всем. Трудность не в
пунктуации как таковой, а в необходимости такие слова, сочетания слов и
конструкции узнавать. Дело в том, что в русском языке одно и то же слово может
выступать в разных ролях.
Как
не перепутать вводные слова с омонимичными им членами предложения?
Не путайте:
- К счастью, мама не спросила, во
сколько я вернулся, и неприятного разговора не было.
К счастью – вводное слово, выделяется запятой. - Посуда бьётся к счастью
К счастью – дополнение, синтаксическая связь - управление: бьется (к чему?) к счастью.
Попробуйте
опустить к счастью. Во втором предложении без нарушения смысла и
грамматической структуры предложения это сделать невозможно.
Внимание:
Вводными словами не бывают слова:
вдруг, будто, как будто, буквально, вдобавок, вряд
ли, почти, едва ли, якобы, даже, именно, ведь, непременно, вот, ведь, всё-таки, вроде, обязательно, исключительно, по
решению, по предложению, по постановлению, в
довершение, в конечном счете и др. подобные.
Вводные
предложения по своей роли похожи на вводные слова.
Примеры:
Я думаю, он приедет завтра. (я думаю = по-моему)
Как и вводные слова,
вводные предложения выражают разные значения.
Например:
Я думаю (полагаю,
считаю, уверен, ...) – степень достоверности, уверенности.
Как известно (как
сообщили по радио, как сообщили в СМИ, как сказано в докладе и т.п.) – источник
информации.
Как и вводные слова,
вводные предложения выделяются в устной речи интонационно, а в письменной –
пунктуационно: запятыми, реже – тире.
Вставные конструкции отличаются от
вводных слов и предложений рядом черт.
- Они имеют собственные цели
высказывания, которые могут совпадать или отличаться от цели высказывания
основного предложения:
Он – этого никто не ожидал - позвонил только через год.
(цель высказывания вставной конструкции и предложения, содержащего
её, совпадают: это сообщения)
Пётр – ты уже слышал об этом?- уехал в Китай.
(цель высказывания предложения, содержащего вставную конструкцию,
- сообщение, цель вставной конструкции – вопрос)
- Вставные конструкции имеют свой
спектр значений: они содержат дополнительные замечания, комментарии,
разъяснения или служат средством активизации внимания собеседника:
Он – ты слушаешь меня или нет? – позвонил только через год.
(активизация внимания собеседника)
- Вставные конструкции имеют
структуру самостоятельного предложения. Это могут быть как простые, так и
сложные предложения.
В деревне (я имею в виду деревню, ближайшую к нашему дачному
посёлку) был большой пруд.
(в данном примере и предложение, и вставная конструкция имеют
структуру простого предложения, но структура вставной конструкции осложнена
обособленным определением)
В устной речи они
выделяются интонационно, а в письменной – пунктуационно: посредством скобок или
тире.
Примеры:
Наконец – как я об этом мечтал! – я закончил
школу и поступил в университет.
И вот бывшие
одноклассники (вы представляете?) встретились через пятьдесят лет!
Задание
1. Спишите. Расставьте недостающие знаки препинания. Найдите вводные слова,
сочетания и предложения
1. Надо признаться это
меня ошеломило. 2. Кстати копирование документов запрещено. 3. Конечно же он
ясно видел, что я недоволен заданием, что задание представляется мне странным и
мягко выражаясь нелепым. Однако по каким-то причинам он не мог мне сказать
больше, чем он сказал. 4. Как я и ожидал в папке не было ничего кроме
документов. Первым моим побуждением было засунуть всю эту груду бумаг в стол,
но я разумеется вовремя спохватился. 5. Впрочем надо сказать в своём отношении
к теоретикам я не оригинален. К счастью мне достаточно редко приходится иметь дело
с людьми этой профессии. 6. Выходит шеф интересуется главным образом неким
Тристаном 7. А ведь я его пожалуй помню!
Задание
2. Выделите в предложениях вставные конструкции. Расставьте недостающие знаки
препинания.
1. И не то чтобы он дулся на Аратова за неудачу своей рекомендации
добряк на это не способен но он очевидно, нашёл некоторое занятие, которое
поглощало всё его время (Тургенев). 2. Бедный старик не мог надивиться на
Петеньку так он называл сына (Достоевский). 3. Насчёт фигуры лекарь с улыбкой
взглянул на себя также кажется нечем хвастаться (Тургенев). 4. Проехав какие-то
австрийские войска Ростов заметил, что следующая за тем часть линии это была
гвардия уже вступила в дело (Л. Толстой). 5.А где старая так он обыкновенно называл
жену свою? (Гоголь).
Домашнее задание.
Выучить теорию, закончить работу над заданиями
Комментариев нет:
Отправить комментарий